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Professora Ms Herik Zednik
Este Blog foi criado com o intuito de estimular uma reflexão sobre a Educação. Discutiremos a educação como processo de mudança, daí o nome educere, que significa conduzir-se de um lugar ao outro ou de uma situação para outra. Neste sentido, refletiremos sobre uma educação que vem de dentro para fora e não apenas falaremos da educação formal, mas de tudo que a permeia e a ela é atribuído. Desta forma, entendemos que "tudo é uma questão de educação" e que, por isso, abordaremos notícias, campanhas, projetos, política, cidadania, ciência e tantos outros assuntos, afinal, educação é muito mais do que produzir conhecimento formal, é também ampliar horizontes, transformar atitudes, vivenciar cidadania.
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"A mais potente arma nas mãos do opressor é a mente do oprimido" - Steven Biko

"Leia! Leia não apenas as palavras, imagens e símbolos estampadas nas mais diversas mídias. Leia o mundo nas suas mais diversas formas e significados, leia as entrelinhas. Leia o tangível, o audível, o visível e quem sabe até o invisível. Leia o mundo e faça as mais diversas interrogações, afinal como diria nosso educador Paulo Freire "a leitura do mundo antecede a leitura da palavra". Nós estamos no mundo e uma parte dele está em nós através de nossas leituras."
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“O fracasso do professor começa no momento que ele desiste de aprender”
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"Quanto mais simples é a pessoa, mais ela sobe no meu conceito"
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"Não conheço nenhum país, cidade ou município no mundo que tenha se desenvolvido sem ter investido seriamente em educação"
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"Não importa quanto dinheiro tenha, quantos cargos ocupe, quanta fama possua ou poder detenha, a essência precisa ter dignidade, honestidade, generosidade e também muita humildade."
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Para conhecermos os amigos é necessário passar pelo sucesso e pela desgraça. No sucesso, verificamos a quantidade e, na desgraça, a qualidade. " Confúcio

"Que ninguém se engane, só se consegue a simplicidade através de muito trabalho.." Clarice Lispector

"A educação só produz resultados em sociedades em que as pessoas podem fazer escolhas pessoais e econômicas, dando-lhes a oportunidade de serem criadoras e descobridoras." (Odemiro Fonseca em "Benefícios da liberdade")

"Educação serve pouco se as pessoas não forem livres. É só lembrar o que aconteceu nos países socialistas, onde a educação era considerada de qualidade."

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"A mente que se abre a uma nova idéia nunca voltará ao seu tamanho original." Albert Einstein

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quinta-feira, 17 de setembro de 2009
Retrato do ensino público indigna educadores, que discutiram a defasagem de aprendizado no Ceará
Os resultados do Sistema Permanente de Educação Básica do Ceará (Spaece) que apontam baixos índices de aprendizagem dos alunos do ensino médio, em Português e Matemática, repercutiram amplamente no dia de ontem, após o Diário do Nordeste ter publicado, com exclusividade, a pesquisa sobre a dificuldade dos alunos em realizar leitura de textos e operações matemáticas básicas.

Durante o Encontro Estadual de Política e Administração da Educação, aberto na tarde de ontem, no auditório Banco do Nordeste, professores, diretores de Escolas e coordenadores, discutiram o tema “Gestão da Escola e da aprendizagem”, com aversão aos indicadores revelados na matéria. “A atual condição do ensino no Ceará, que foi sendo consolidada ao longo de 40 anos devido a uma expansão massificada, é deplorável. A conseqüência foi deixar um legado de gerações despreparadas”, disse a presidente da Associação Nacional de Políticas e Administração da Educação, Maria Luiza Chaves, ao referir-se a reportagem.

Do mesmo modo, o conferencista Elízio Pazeto, doutor em Planejamento e Avaliação Educacional, retrucou o resultado e disse que o problema de aprendizagem inclui diversos fatores psicossociais que precisam ser acompanhados pelas Escolas. “A aprendizagem significa, sobretudo, ter condições de aprender. Se a saúde não vai bem, se a família está desajustada, se existem problemas em outras ordens, eles vão interferir em todo o processo.

Diante disto, é necessário um acompanhamento psicossocial. Uma equipe multidisciplinar deve atuar dentro das Escolas para gerir todas a informações oriundas destas avaliações”, ressaltou. A secretária da Educação Básica do Estado, Izolda Cela, disse que já existem projetos com este propósito. “Trata-se da figura do Diretor de turma, projeto piloto que já acontece em todas as Escolas de Educação profissional e deve se expandir para a toda a rede estadual”. Cada sala tem um professor diretor de turma, que dentro de sua carga horária reserva um espaço para acompanhamento individual dos alunos, conhecendo a vida de cada um. “A família precisa estar mais na Escola, não aceitar determinadas coisas como normais, tal como a falta de professor de Português”, disse a secretária.

Segundo Pazeto, como se não bastasse, os conteúdos curriculares não são adequados. “Aulas expositivas e unicamente teóricas são inadequadas aos dias de hoje, elas não trabalham na prática as reais dimensões de leitura, interpretação, escrita e fala dos alunos. Desde a década de 1940 o modelo Escolar sempre foi o mesmo, de modo que todo o conhecimento sempre foi voltado para a teorização e não para a experiência”, denuncia.

Ainda de acordo com o especialista, o erro vai desde o conteúdo que é dado nas Escolas até a metodologia que é aplicada. “As aulas de Português, por exemplo, devem ir para além dos muros das Escolas; a aprendizagem deve ser vivencial. Os índices de avaliação que temos hoje trazem resultados por Escola, terminando pro não dar conta de retratar a aprendizagem individualizada”.

Fonte: 17/09/2009 - DIÁRIO DO NORDESTE (CE)

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