A professora Maria Norma Maia Soares convida para o lançamento da história quadrinizada Onde a luz fez a curva, de sua autoria, no dia 15 de abril, quinta feira, às 17:00h, no Espaço Natércia Campos do Escritor Cearense – Academia Cearense de Letras – ACL, stand da Secult, Bloco C, IX Bienal Internacional do Livro, no Centro de Convenções.

A apresentação da autora e da obra será feita pelo deputado estadual Professor Teodoro.

Logo em seguida, o deputado Professor Teodoro convida também para o lançamento do livro Compromisso Cristão, de sua autoria, que será lançado no dia 15 de abril, quinta feira, às 19:00h, no Auditório As Três Marias, Bloco B, IX Bienal Internacional do Livro, no Centro de Convenções.

A tecnologia aliada à criatividade dos professores tem ajudado a tornar a matemática mais atraente para os estudantes. Avaliações de desempenho mostram que dominar a disciplina não é o forte dos brasileiros. O Sistema Nacional da Avaliação da Educação Básica (Saeb) de 2007, último resultado disponível, mostra que estudantes brasileiros da 8.ª série do ensino fundamental, que deveriam ser capazes, por exemplo, de calcular o valor de uma expressão algébrica, incluindo potenciação, conseguem realizar apenas operações como multiplicação e divisão com dois algarismos, conteúdo que deveriam ter dominado na 4.ª série do ensino fundamental.

E a dificuldade com a disciplina se arrasta desde as séries iniciais. Na 4.ª série, de acordo com dados do Saeb, os alunos dominam habilidades que deveriam ter vencido na 2.ª série. O Saeb é um dos exames que integra a avaliação da Educação básica no Brasil. É feito a cada dois anos e avalia uma amostra dos alunos matriculados nas 4.ª e 8.ª séries do ensino fundamental e 3.º ano do ensino médio, de Escolas públicas e privadas, localizadas em área urbana ou rural.

As crianças sobralenses Gisele, Ana Klívia, Israelle e Bruno Ávila, alunos da Escola Municipal Dep. Francisco Monte, do distrito de Taperuaba, fizeram grande sucesso durante a “Exposição de Experiências de Leitura”, da IX Bienal Internacional do Livro do Ceará. Estes estudantes fazem parte do projeto “Pequenos Contadores de Histórias”, desenvolvido pela secretaria da Educação de Sobral, e foram escolhidos pela 6ª CREDE para representar a Zona Norte na IX Bienal, pelo excelente desempenho na formação de leitores das turmas de 2º ano do Ensino Fundamental.

A quase universalização do acesso ao ensino básico no país, embora garanta ao brasileiro o cumprimento de um direito constitucional, trouxe a reboque problemas graves para o sistema de Educação. É que o salto de matrículas não foi acompanhado de investimentos em professores, espaços físicos, equipamentos.
No ritmo atual de melhorias, será difícil cumprir a meta estabelecida na última Conferência Nacional de Educação (Conae), que determinou um número máximo de alunos por turma — 15 na pré-escola, 20 nos anos iniciais, 25 nos anos finais do ensino fundamental e 30 no ensino médio — para garantir o mínimo de condições de aprendizagem.
Levantamento do Correio aponta que seria necessário expandir em 23% a quantidade atual de salas de aula, nessas etapas, para atingir o patamar considerado limite. O texto aprovado no encontro deve ser encaminhado pelo Ministério da Educação ao Congresso ainda este ano em forma de um projeto de lei. O cruzamento entre os dados mais recentes da Educação, referentes a 2009, revela a situação precária de superlotação nas Escolas brasileiras.
Nenhuma das 27 unidades da Federação trabalha com a proporção considerada limite pelo MEC. Na pré-escola, por exemplo, a média de alunos por sala de aula no país chega a 21,1 — enquanto o número máximo fixado na Conae é de 15 estudantes. Se a regra fosse aplicada hoje da pré-escola ao ensino médio, 5,5 milhões de alunos simplesmente ficariam sem atendimento. Garantir a expansão necessária de turmas não será tarefa fácil, reconhece Maria do Pilar Lacerda, secretária de Educação básica do MEC. “Precisaremos de no mínimo cinco anos para fazer isso”, calcula. No prazo imaginado pela secretária, seria necessário que o país inaugurasse 190 salas de aula por dia.
Fonte: 11/04/2010 - Correio Braziliense

Sempre digo que professor é a profissão mais importante porque ele forma do médico ao engenheiro, passando pelos cientistas - nenhuma atividade é tão essencial a uma sociedade como a educação. É por isso também que o professor tem de ser cada vez mais valorizado, até porque é a forma de atrairmos talentos para a sala de aula.

Tenho defendido essa posição toda a minha vida. Daí minha perplexidade ao ler muitos dos e-mails - alguns deles apenas insultos-- enviados por causa de minha posição sobre a greve dos professores, que acabou sem nenhuma reivindicação atendida.

Se tivessem lido os comentários com atenção, veriam que minhas posições ajudam muito mais o professor do que a defesa de posições corporativistas extremadas.

A greve não teve apoio da sociedade porque não se viu ali a defesa do aluno, mas de outros interesses - a sociedade só prestou atenção quando se fechou a Paulista e tumultuou o trânsito. Volto a dizer que o professor é massacrado diariamente e precisa expor seus dramas para melhorar suas condições de trabalho, a começar do salário.

Mas será difícil a sociedade apoiá-la se seus representantes pedem aumento do absenteísmo, fim das provas aos professores, ataques aos programas de mérito. Pior ainda, quando manifestações acabam de violência, gerando cenas que, de forma alguma, representam os professores - uma violência da qual a própria presidente do sindicato foi vítima durante a assembleia que decretou o fim da greve.

Gilberto Dimenstein

A escola que não alimenta direito é o título de uma reportagem bastante pertinente publicada pela revista época. Segundo a reporter Fancine Lima as mães querem que a qualidade do cardápio seja parte do programa educacional.
De fato, "a obesidade cresceu e a preocupação com a alimentação saudável desde o primeiro dia de vida das pessoas ganhou dimensões maiores. O cardápio tradicional das cantinas escolares, já faz alguns anos, tem sido alvo de críticas e até proibições, ao mesmo tempo em que os programas educacionais têm incorporado atividades com a finalidade de ensinar às crianças o que vale a pena comer. Mas ainda não deu para relaxar", diz a repórter Francine Lima.
Confira a matéria na íntegra pelo endereço http://revistaepoca.globo.com/Revista/Epoca/0,,EMI131909-15230,00-A%20ESCOLA%20QUE%20NAO%20ALIMENTA%20DIREITO.html

O distrito de Rafael Arruda parou no final da tarde desta quarta-feira, 7, para receber a sua mais nova ilustre moradora, Vitória Myriam, aluna da Escola Municipal Vicente Antenor, que chegava do Rio de Janeiro trazendo no peito a Medalha de Ouro da Olimpiada Brasileira de Matemática das Escolas Públicas.
A solenidade aconteceu na tarde da última terça-feira, 6, contando com a presença do presidente Lula, ministros Fernando Hadad (Educação) e Márcio Fortes (Cidades).

O Governo do Estado entregou na noite desta quinta-feira, 8, no distrito de Jordão, mais uma das 96 escolas que estão sendo construídas no Ceará, desde 2007. A solenidade inaugural da Escola José Euclides Ferreira Gomes Júnior foi presidida pelo prefeito de Sobral, Leônidas Cristino, secretária secretária da Educação Estadual, Izolda Cela, deputado estadual Ivo Gomes, secretário da Educação de Sobral, professor Júlio César, além de lideranças políticas e comunitárias do distrito.

O Projeto “Pequenos Contadores de Histórias” será destaque no dia 11 de abril na “Exposição de Experiências de Leitura” da IX Bienal Internacional do Livro do Ceará. Através do referido projeto, a Escola Dep. Francisco Monte foi reconhecida como destaque pela 6ª CREDE, pelo excelente desempenho na formação de leitores das turmas de 2º ano do Ensino Fundamental. Esse é mais um momento importante da Educação Sobralense que tem como prioridade fortalecer a política de incentivo à leitura na rede municipal de ensino.

Uma proposta aprovada pelos participantes da Conae (Conferência Nacional de Educação) quer criar mecanismos para punir governantes – nas três esferas – que não aplicarem corretamente os recursos da educação. A chamada Lei de Responsabilidade Educacional seguiria os moldes da Lei de Responsabilidade Fiscal, mas não se restringiria aos investimentos, incluindo também metas de acesso e qualidade do ensino.

Ainda não existe um projeto de lei, o que foi aprovado pela conferência é o conceito da proposta. “Ela estabelece determinados deveres de cada nível de governo, de cada chefe do Poder Executivo. A função será estabelecer mecanismos melhores de controle, além de agilizar o gasto na área, que hoje é um problema grave”, diz o especialista em economia da educação, Cândido Gomes.

O presidente da Comissão de Educação e Cultura da Câmara dos Deputados, Angelo Vanhoni (PT-PR), acredita que o debate vai chegar ao Congresso Nacional, mas ressalta que a prioridade dos trabalhos neste ano é aprovar o novo PNE (Plano Nacional de Educação), que irá vigorar de 2011 a 2020.

“Em ano eleitoral, como os candidatos estarão debatendo a educação com a sociedade, achamos que o ambiente é favorável para que projetos dessa envergadura possam ser discutidos. Esse debate pode, inclusive, acompanhar a votação do PNE”, afirmou. Ele lembrou que já existem projetos de lei sobre o tema tramitando na Casa.

Para Gomes, no entanto, a aprovação de um projeto que pode punir os gestores públicos não será fácil. “Será preciso uma presença muito grande da sociedade civil, alianças com alguns partidos políticos e mesmo a atuação de organizações internacionais”.

Uma das possibilidades seria incluir a proposta no novo PNE. Mas Gomes disse que é preciso criar um projeto de lei específico sobre a responsabilidade educacional, já que o plano tem vigência de apenas dez anos.

Para o presidente da Undime (União Nacional dos Dirigentes Municipais de Educação), Carlos Eduardo Sanches, a Lei de Responsabilidade Educacional seria uma grande ferramenta para garantir “que os recursos da educação sejam efetivamente aplicados na melhora do desempenho dos alunos”. Ele ressaltou que é importante que a legislação defina exatamente qual será o papel de cada um dos entes federados.

“Também será necessário melhorar a estrutura técnica e o quadro de pessoal das secretarias de Educação. Infelizmente, na maioria dos municípios, não temos pessoal qualificado para que a gente consiga avançar na aplicação dos recursos”, acrescentou.

A estudante sobralense Vitória Myriam Moura Alcântara, aluna da Escola Municipal Vicente Antenor, do distrito de Rafael Arruda, recebeu na noite desta terça-feira, 6, no Rio de Janeiro a medalha de ouro no nível 2 (8º e 9º ano) da Olimpíada Brasileira de Matemática das Escolas Públicas.
Vitóriam Myriam ficou entre as 100 premiadas no Brasil e entre as 5 do Estado do Ceará. Ao todo, no Estado do Ceará foram 3 medalhas de ouro, sendo duas para Fortaleza (Colégio Militar), uma para Sobral (escola municipal) e uma para Várzea Alegre (escola estadual). Além dessa medalha de ouro, Sobral recebeu 15 menções honrosas, conforme demonstrativo abaixo.
A solenidade no Rio de Janeiro contou com a presença do presidente Lula e do ministro da Educação, Fernando Hadad.

Fonte: Sobral em Revista

O Governo do Estado do Ceará e 6ª Crede inauguram nesta Quinta-feira, 8, no distrito de Jordão, a Escola de Ensino Médio Dr. José Euclides Ferreira Gomes Júnior. A solenidade está marcada para as 19h, contando com a presença da secretária de Educação do Estado, Isolda Cela, prefeito Leônidas Cristino, secretário da Educação local, Júlio Cesar, além de lideranças politicas e comunitárias.

A nova escola passa a atender à demanda de estudantes do segundo grau, no distrito sede e demais localidades da Serra do Rosário, bem como propiciar ao Município um novo patrimônio na área da educação, diminuindo desta forma a dependência dos jovens daquela região pelas escolas da Cidade.

Fonte: Boletim Municipal

A Comissão de Trabalho, Administração e Serviço Público da Assembleia, em conjunto com o Fórum Permanente Pela Educação, discutiu nesta terça-feira (06/04) à tarde, o Projeto de Interiorização do Ensino Superior no Estado do Ceará. O deputado Professor Teodoro (PSDB), que propôs o debate, falou sobre a interiorização, iniciada há 12 anos, no governo Tasso Jereissati, e a expansão das universidades estaduais.

Segundo ele, houve uma verdadeira transformação nas cidades do interior do Ceará com a implementação de cursos de nível superior. “A meta agora é consolidar essas conquistas”, ressaltou lembrando que na época de Tasso havia grande carência de professores graduados no Estado. Ele destacou que apesar do avanço ainda há problemas.

“Na maioria dos países industrializados mais de 50% dos jovens entre 18 e 24 anos estão na faculdade. No Brasil são 13,27% e no Ceará apenas 9% dos jovens chegam à universidade”, afirmou o parlamentar, que ressaltou a expansão do ensino superior em todo o mundo e afirmou: “o investimento em educação está ligado diretamente ao desenvolvimento econômico”.

Teodoro destacou a política de descentralização de investimentos do governador Cid Gomes e elogiou o Governo Federal pela abertura de um campus da UFC no interior. Ele disse que a distribuição dos investimentos para a educação é um dos entraves do setor. “Temos que cobrar mais recursos para o ensino superior no Nordeste”, afirmou.

Fonte: Coordenadoria de Comunicação Social

comunicacao@al.ce.gov.br

O deputado Professor Teodoro (PSDB) fez um balanço nesta terça-feira (06/04), em sessão plenária, do resultado da realização da Conferência Nacional de Educação (Conae), ocorrida entre os dias 28 março e 1º de abril, em Brasília. Ele lamentou o “número exagerado” de propostas apresentadas, cerca de 5 mil, e a “generalização de princípios” para subsidiar o segundo Plano Nacional de Educação (PNE), que estabelece metas e diretrizes para os próximos 10 anos. “Corremos o risco de repetir os erros do primeiro PNE, que atingiu apenas um terço das propostas”, argumentou.

A proposta que teve mais visibilidade, segundo ele, foi a que prevê uma estrutura administrativa semelhante a do Sistema Único de Saúde (SUS). Com o SUS da educação, explicou ele, o processo decisório seria compartilhado por representantes do Ministério da Educação (MEC), gestores estaduais, municipais, trabalhadores de educação e organizações sociais. Por esse modelo, “as secretarias estaduais e municipais seriam obrigadas a adotá-lo, mas teriam liberdade para implementá-lo”, completou.

Para o parlamentar, o modelo esbarra em dois problemas: o primeiro seria as “vultosas” verbas adicionais, reconhecido pelo próprio MEC; o segundo é de natureza política, pois a proposta do SUS educacional agride, além do princípio constitucional da autonomia dos estados e municípios, o Conselho Nacional de Educação, órgão integrado por especialistas, cujas atribuições seriam transferidas para uma entidade normativa com representação de trabalhadores e organizações sociais. “Neste aspecto, ao invés de avançarmos, teríamos um retrocesso, dando um passo atrás”, ressaltou, acrescentando ainda que a Conferência de Educação também propôs modificações de ordem jurídico-institucional.

O parlamentar voltou a defender que o percentual de investimentos na área seja duplicado, passando dos atuais 5% para 10% do Produto Interno Bruto (PIB). Teodoro disse que a partir de 2005, alguns avanços se registraram, mas não na dimensão do que se propaga, ficando “aquém” do esperado.

O parlamentar elogiou a criação do ProUni, que distribui bolsas de estudo para universitários carentes que não conseguiram vagas nas universidades públicas, mas afirmou que o número de bolsas é “insignificante” para a demanda. Assim também é o caso do Reuni, programa que estabelece melhorias nas universidades com a ampliação de vagas, que ele avaliou ser uma boa iniciativa, “embora estranhamente criticada por entidades representativas de estudantes e professores”, ponderou.

Teodoro destacou a ampliação dos campi universitários, como os da UFC em Sobral, Quixadá, Barbalha, Crato e Juazeiro do Norte, além da criação de 15 universidades federais, mesmo tendo havido, para ele, injustiça na escolha dos estados. “60% das universidades ficaram com as regiões Sul e Sudeste, as mais ricas”, argumentou, destacando a necessidade de mais recursos e vagas nas universidades. LS/CG

Fonte: Coordenadoria de Comunicação Social
comunicacao@al.ce.gov.br

O piso dos professores da rede estadual de ensino deverá ser aumentado ainda neste mês. Já deu entrada na Assembleia Legislativa, e será lido hoje, o projeto de Lei do Executivo que atualiza o valor do piso do magistério passando dos atuais R$ 950,00 para R$ 1.025,00.

O Governo pede que a mensagem tramite em regime de urgência, pois segundo o líder do Executivo na Assembleia, deputado Nelson Martins (PT), a intenção é que o novo valor do piso já seja implementado ainda neste mês. Nelson explica que o valor de R$ 950,00, de acordo com a Lei Nacional do Piso, deveria ser aplicado até dezembro de 2009.

Após essa data, tem que passar por reajuste.

Fonte: Sobral de Prima

A diretora jurídica do Sindicato Único dos Trabalhadores em Educação do Ceará (Sindiute), Socorro Silvana, diz que, além dos baixos salários, questões como o estresse e violência dentro da escola adoecem cada vez mais o professor. "A gente que avaliar o todo e o professor é desprestigiado, desrespeitado e sofre desgaste físico e emocional dentro e fora da escola".

A coordenaria de Gestão de Pessoas da Seduc, Marta Emília Vieira Silva, confirma o salário-base do professor da rede estadual, no entanto, diz que a maior parte dos 12.957 efetivos já recebe uma média de R$ 2.240,30 por 40 horas semanais. Além disso, o governo enviou à Assembleia Legislativa, mensagem que eleve de R$ 950 para R$ 1.025,00 a remuneração básica de 200 docentes que possuem apenas o Normal. O salário para jornada de 40 horas, diz ela, melhora à medida em que o professor se capacita. De graduado para especialista, há aumento de 47,75% , pulando do nível 13 para 21 no Plano de Cargos.

Ainda segundo a coordenadora, logo após estágio probatório (três anos), o professor pode ser promovido de acordo com a sua titulação. Isso pode chegar a um aumento de até 40% da sua remuneração.

A remuneração média de professor no último nível com gratificação (40h) é de R$ 3.909,62. A Seduc realiza, no momento, o concurso público para professor da rede estadual para quatro mil vagas com o objetivo de suprir carências definitivas. Os professores vão trabalhar 40horas/semanais. "A iniciativa manterá a rede estadual com mais professores efetivos", informa.

Sobre a mensagem ao legislativo estadual, a Apeoc divulgou nota onde contesta o benefício. De acordo com o sindicato, o governo estadual "continua descumprindo a Lei 11.378.

Em um ano, a rede estadual cearense de ensino caiu uma posição no ranking nacional de salários iniciais para professores com 40 horas semanais. Atualmente, é o quinto pior entre os 27 Estados. No ano passado, o Ceará ocupou a sexta posição entre as mais baixas remunerações da categoria. Perdeu o posto para Goiás.

De acordo com dados da Secretaria de Educação do Estado (Seduc), o salário inicial é de R$1.327,00 para uma jornada de 40 horas semanais. Para se ter uma ideia, Alagoas paga melhor aos seus docentes em início de carreira do que o Ceará. Lá, a categoria recebe pela mesma carga horária, R$ 2 mil. Já no Estado do Maranhão, o piso é de R$ 2,8 mil.

Os dados fazem parte do levantamento chamado "Análise Comparativa Salarial dos Professores da Rede Estadual no Brasil". A pesquisa foi realizada no início de setembro passado e atualizada agora, por uma parceria entre o Sindicato Associação dos Professores de Estabelecimentos Oficiais do Ceará (Apeoc), a Confederação Nacional dos Trabalhadores em Educação (Cnte) e a Central Única dos Trabalhadores (Cut).

O Distrito Federal ocupa a primeira posição no ranking, com piso de R$ 3.386,00. A hora-aula paga equivale a mais que o dobro da dos cearenses: R$ 21,16 contra R$ 8,29.

No ranking dos mais baixos salários, levando em consideração apenas os estados nordestinos, o Ceará ocupa a quarta posição, ganhando da Paraíba, do Rio Grande do Norte e de Pernambuco. Docentes do Piauí, de Sergipe, de Alagoas e da Bahia também estão em melhores condições salariais se comparados ao Ceará.

O vice-presidente do Sindicato dos professores e servidores no estado do Ceará (Apeoc), Juscelino Linhares, afirma que o valor social da profissão é incontestável, mas reconhece que a desvalorização afugenta potenciais interessados. "Até mesmo quem disputa o concurso público, quando consegue entrar, já pensa em sair".
Fonte: 7/4/2010 – Diário do Nordeste

A Secretaria do Esporte e Juventude de Sobral realizará nos dias 9 e 10 de abril, no Centro de Convenções, a III Conferência Municipal do Esporte. A Conferência está inserida no processo de construção da III Conferência Nacional do Esporte, que acontecerá em Brasília de 3 a 6 de junho.
Segundo o secretário Osmar Vasconcelos, a meta da III Conferência Municipal do Esporte é envolver diretamente nos debates 250 participantes, representantes de todos os bairros, da sede do Município e de todos os distritos.
As inscrições para participar da Conferência estarão abertas na sede da secretaria do Esporte e Juventude (Ginásio Poliesportivo), a partir desta segunda-feira, 5 de abril.
Maiores informações: (88) 3614.7531

Sábado, 27 de março, a Escola Padre Osvaldo Carneiro Chaves realizou o Dia "V"- Conhecendo a Comunidade. A atividade se efetivou por meio de visitas a algumas famílias de alunos residentes nos Bairros Dom Expedito e Parque Santo Antonio.